Radka Malá - Giramondo

„Na učení se mi nejvíc líbí boření předsudků o tom, že je čeština těžká :). Věřím, že „učení není mučení“ a „lektor je průvodcem, pomáhá a podporuje“. Na mých lekcích studenti objevují gramatické jevy sami skrz praktické fráze a zajímavé texty. Významy slov odhalují z kontextu a obrázků. Všechno komplexně procvičujeme a používáme během konverzace. Lekce připravuji na míru studentovi, proto ráda používám vlastní materiály.“

rodilý mluvčí (Švýc.)
„Líbí se mi, když vidím, že jsou studenti motivovaní, a rád pomáhám. Obecně bývá naše komunikace velice zajímavá a inspirující a já věřím, že spontánní a přizpůsobivé hodiny vedou k výraznějšímu zapamatování. Proto při hodinách studenty nechávám, aby nacházeli cestu hlavně sami, a vedu je, jen když je to nezbytně nutné. Také se snažím připravovat témata, která jsou jim blízká, protože je pak konverzace mnohem bohatší. (A můžu do ní schovat gramatiku. :-)“

„Mám radost, když vidím, že mohu někam dál předat své znalosti a když mi studenti říkají, že už se domluvili, kde potřebovali, nebo že jim věc, kterou nechápali, konečně dává smysl.
Moje hodiny jsou hodně konverzační, zaměřuji se na užitečnou slovní zásobu, gramatiku se snažím procvičovat také mluvenou formou, nejen vyplňováním cvičení. Hodiny přizpůsobuji hlavně tomu, co potřebuje student, neřídím se slepě jen knihou. Ráda používám i mnoho vlastních materiálů.“

„Výuka němčiny je pro mě velmi zajímavá a obohacující zkušenost. Snažím se, aby studenti měli možnost co nejvíce hovořit, abychom mohli společně sledovat jejich pokrok. Ráda jim předávám své zkušenosti s dlouhodobým pobytem v zahraničí a využívám své zkušenosti z práce v česko-německém prostředí. Ve svých hodinách se věnuji konverzaci, gramatice, reáliím a ráda pracuji s písničkami a filmem.“

„Čas strávený ve společnosti studentů mě obohacuje o nové zážitky či situace, nedovolí mi zapadnout do stereotypu. Nejvíce radosti mi přináší práce s dětmi, baví mě však učit všechny studenty bez rozdílu věku. Výuku zaměřuji na mluvenou angličtinu a komunikaci, ve svých hodinách ráda využívám vlastní originální materiály a kladu důraz na to, aby studenti dokázali používat angličtinu aktivně a dle svých potřeb.“

„Na učení se mi nejvíc líbí, že můžu někomu obohatit a usnadnit život tím, že mu pomůžu osvojit si cizí jazyk. Němčina je podle mě krásná, a díky učení to můžu ukázat i ostatním. Nejdůležitější pro mě je, aby se na mých hodinách studenti cítili uvolněně a nebáli se dělat chyby. Snažím se vytvořit příjemnou atmosféru, kdy se studenti nemusí bát zapojovat do konverzace či jiných aktivit. A protože každý student se potřebuje zdokonalit v něčem jiném, snažím se každému vyjít vstříc.“

„Učení jazyků je radost. Už odmala mě jazyky fascinovaly a staly se jedním z mých dlouhodobých koníčků. S úsměvem jde všechno lépe, takže jím na svých hodinách nešetřím, aby vše probíhalo v pohodové, bezstarostné atmosféře. Ráda využívám různé materiály, ale hlavně budeme mluvit, abyste cizí jazyk a všechny jeho záludné zajímavosti „dostali do pusy“. So breathe, smile & go for it!“

rodilá mluvčí italštiny
„Učení je pro mě ideální chvíle, kdy se můžu podělit o své kořeny, srdce… a taky slunce své země! Se studenty ráda hraju hry, tak trochu je provokuju i hraju „divadýlko“, abychom probudili emoce, kterých italština dokáže být plná. Na hodinách se společně učíme, smějeme, a hlavně se do tohoto krásného a živého jazyka spolu zamilováváme.“

rodilá mluvčí (Skot.)
„Na výuce se mi líbí, že můžu pracovat s různými skupinami lidí, a navíc jsem ráda, když studenty zaujmu tím, co miluju – učením se! Při hodinách stavím na řešení různých úkolů a interaktivitě. Studenty vedu pomocí různých aktivit, přičemž hlavní je vždycky aktivní zapojení se. Používám i digitální zdroje (např. video, televizní pořady, podcasty nebo hudbu), obvykle doplněné učebnicí. Učebnice nás tématem provádí a digitální materiály ho zase přivedou k životu!“

„Při výuce mě těší sledovat, jak se mí studenti učí něco nového a jak díky tomu můžu přispívat k jejich znalostem o světě. Učit pro mě znamená zjistit, co studenty zajímá, ukázat jim cíl a doprovodit je na cestě za ním. Proto do výuky rád přináším i cokoliv dalšího, co studenty nadchne: umění, filmy, hudbu, přírodu, … Vzhledem ke svému vzdělání mám nejradši témata spojená s historií a literaturou, a tak se často snažím konverzaci podpořit právě různými obrázky nebo videem spojenými s kulturou.“

„Učení vnímám jako něco, z čeho mají prospěch obě strany, a to mě na výuce také nejvíc láká. Na jedné straně své studenty vedu k jejich jazykovému cíli, na druhé straně se při přípravě, učení a promýšlení hodin sama celý život učím.
Nejraději učím kontaktem s autentickou angličtinou, a tak na hodiny nosím videa, podcasty i písničky, aby mohli studenti co nejvíc aktivně komunikovat. Kromě toho se snažím být pečlivou pozorovatelkou a upozorňovat na oblasti, které se mohou ještě dál zlepšovat.“

„V rámci výuky mě baví ukazovat studentům, že učení jazyků není jen „biflování“ se gramatiky, ale jde to i zábavnou formou. Největší radost mám, když student začne při konverzaci používat gramatiku, kterou jsem ho naučila.“

„Učení mě moc baví, nejlépe bez učebnice. Hraní her a trocha pohybu při hodině s těmi nejmenšími mi vždy vykouzlí úsměv na tváři. Ráda cestuji, poznávám nové lidi, čtu, experimentuji s esenciálními oleji a tvořím se svým synem. <3“

„Od chvíle, kdy jsem začala učit, mi bylo jasné, že to bude důležitá součást mého života. Není to pro mě jen práce, ale zároveň dar, díky kterému se můžu od svého stolu dostat do úplně jiných světů. V hodinách se zaměřuju hlavně na komunikaci. Věřím, že jedním z klíčů k úspěšnému zvládnutí jazyka je opakování! Proto část z každé hodiny trávím opakováním nových slovíček. Hodiny přizpůsobuju zájmům a cílům svých studentů a používám k tomu digitální materiály, písničky i nacvičování situací.“

„Na učení se mi líbí ta neustálá výměna: jako lektorka vedu studenty po jejich jazykové cestě, ale zároveň se od nich sama učím. Na hodinu totiž každý přináší kousek svého jedinečného já. Můj styl učení kombinuje různé disciplíny, spojuje to, co jsem se naučila v divadle, s tradičnějšími metodami výuky. Mojí vášní jsou hry, které představují neuvěřitelně efektivní způsob, jak se něco naučit, a to v každém věku! Snažím se neustále vzdělávat a nové postupy zapojit do materiálů, které používám.“

„Učení je pro mě formou příspěvku jednotlivci, místní komunitě a společnosti celkově.
Moje osobní filozofie učení je pomáhat ostatním naučit se, jak komunikovat za hranicemi svého státu, rozšířit jejich pohled na nová témata, a v neposlední řadě mít vliv na jejich osobní rozvoj.“

„Učení němčiny mě baví, protože společně strávený čas aktivně a bez nátlaku využijeme, i když je u nás zakořeněné, že němčina je složitá a tvrdá. Já naopak často vidím u studentů radost z toho, co se naučili, jak výuka plyne a že se to dá dělat i jinak než ve škole, kde hypnotizovali ručičky hodin. Přistupuji individuálně ke každému, hodiny prokládám novými slovíčky i gramatikou a motivuji studenty, ať se nebojí mluvit.“

„Učení angličtiny mě baví, protože díky tomu můžu potkávat lidi z celého světa, dozvědět se něco o jejich kultuře a bavit se o zajímavých věcech. Snažím se, aby mé hodiny byly zábavné a poutavé, ale aby zároveň studenty vedly ke kritickému myšlení. Kromě učebnic výuku zpestřuju aktivitami, jako je hraní rolí, komedie, ale i vyprávění příběhů, hádací hry, a někdy studentům pomáhám vytvořit si i vlastní cvičení.“

„Mít radost z úspěchů při výuce! To je hlavní důvod, proč ráda učím. Při výuce se vždy držím vašeho cíle a kromě učebnice používám autentické materiály. Baví mě lekce s dětmi i dospělými. Ráda učím děti pro jejich bezprostřednost a hravost, s dospělými mě bude bavit diskuze nad aktuálními tématy.
Mou láskou byla vždy němčina. Prý je to tvrdý jazyk. Pojďme se společně zaposlouchat do nějakého textu. Jsem si jistá, že změníte názor a pravidelnost tohoto jazyka si zamilujete stejně jako já.“

„Na učení němčiny mám nejraději to, že mohu neustále potkávat nové lidi, bavit se s nimi a ukazovat jim, že němčina vůbec není tak tvrdá a nepříjemná na poslech, jak by se mohlo zdát. Jsem ráda, když se mi na hodinách podaří vytvořit takovou atmosféru, při které student nemá strach mluvit a dělat chyby – protože chybami se člověk přece učí.“

„Učím, protože mi to dává smysl a mám radost z toho, když mohu své skromné znalosti a zkušenosti předat druhému člověku. Nejsem příznivcem klasických učebnic a biflování gramatiky, spíš se soustředím na zájmy studenta a podle toho vypracovávám témata, o kterých by se sám student nejraději bavil, a tak se rozmluvil a zvýšil si sebedůvěru. Na hodinách hodně čerpám z videí, písní, občas používám kartičky a hodně se ptám, protože chci znát odpovědi na všechno a mám moc rád debatování! :)"