Učitelé a lektoři cizích jazyků v Praze 4

„Učím, protože mám ráda němčinu a komunikaci s lidmi. Velkou radost mi dělá, když vidím, že studenty hodiny nejen baví, ale postupně se zlepšují, rozumí a jsou schopni se domluvit. Nejkrásnější je, když pak můžeme konverzovat na nejrůznější témata.
Ve výuce kombinuji různé styly učení, tak aby učení bylo motivující, zábavné a co nejvíc přínosné. Kromě učebnice používám poslechy, videa, rozhovory i obrázky. Vše doplňuji materiály, které vytvářím přímo na míru studentům, jejich potřebám a zájmům.“

„Jsem lektor němčiny s vášní pro výuku. Rád předávám své znalosti němčiny a věřím, že učení by mělo být zábavné. Proto ve svých hodinách k procvičování slovní zásoby využívám hry a písničky. Do gramatiky zasvěcuji studenty s příjemnou lehkostí a pak ji při opakování procvičujeme. Zaměřuji se hlavně na komunikaci, drobné chybičky při mluvení přece nevadí. Chyby se koneckonců sem tam v řeči vyskytnou, důležité je ale umět mluvit a jazyk aktivně používat.“

„Studenty učím moc ráda, především když jim můžu pomoci zvýšit sebejistotu při mluvení. S každým studentem pracuji velmi individuálně, určíme spolu jeho cíle a slabé stránky, abychom z materiálů a různých zdrojů vhodných pro jeho úroveň mohli sestavit ideální obsah kurzu. Buďte si jistí, že mi na vás i vašem úspěchu bude velmi záležet!“

„Učím ráda, je skvělé vidět studenty růst a získávat sebevědomí. Moje hodiny jsou interaktivní a zaměřené na studenty, důraz kladu na to, abych všechno jasně vysvětlila a aby v hodinách byly vždy zábavné aktivity a příležitost vše prakticky využít. Používám příklady ze života, vizuální pomůcky a hry, které jsou efektivní i zábavné. Učit se by měla být radost, a tak se nebojím přidat trochu humoru, i když kvalita vtipů není zaručena! :-) Vždyť pokud se máme něco naučit, proč si to taky neužít?“

„Věřím, že se učíme skrze emoce, a mým cílem je, aby si moji studenti z každé hodiny odnesli ideálně nějakou tu vědomost, dovednost, ale klidně i dobrou náladu a dobrý pocit ze sebe sama. Zaměřuji se na konverzaci a mnozí studenti mi říkají, že jsem jim pomohl překonat „blok“ v komunikaci, že díky mně ztratili ostych a rozmluvili se. Chyby totiž děláme všichni, ale právě naše vlastní chyby jsou nejlepší příležitost se něco nového naučit. A právě to, že můžu v tomto lidem pomáhat, mě naplňuje.“